کنکور، آزمون مرگ

“آهای کنکوری بیا که می خوایم تست رو از پا دربیاریم!” یا مثلا ” بچه های توی خونه با همین روش تست رو زدیم رفت”. یا یکی دیگر، “در مقابل سوال گاردتون رو پائین نیارید”.

خب با چنین خزعبلاتی دانشجو روانه ی دانشگاه می کنیم! چه انتظاری باید داشت؟ اکثر این ملیجک ها هم سر کلاس قمپز علم نداشته ی خودشان را سر می دهند و مداوم معلم های شریف را بی سواد می خوانند. که البته خود من بار ها شاهد بی سوادی و گاها بی عقلی این عوام فریبان بودم. مطالبی سر تا سر دروغ و کلاه بردارانه. البته اگر ادعایی خلاف این را دارند من حاضر به مناظره هستم. اگر واقعا فکر کردند فضای مقدس علم جای لات بازیست و دنبال نفس کش می گردند، شخص خود من که قطعا کوچک ترین عضو خانواده ی بزرگ علم هستم سینه سپر کردم. با شهامت می گویم، تمامی این ها پهلوان پنبه ای بیش نیستند و جرات رویارویی ندارند.

برای درک وخامت اوضاع نیز نیاز به بالا پایین کردن بسیار نیست! چندین سال است که در بوق و کرنا کردند که رتبه های برتر کنکور و رشته های پول ساز همگی رقم های سنگین خرج کردند تا موفق شوند! چه کسی اجازه داده که در مدارس دروسی محدود تدریس شوند و در کنکور لعنتی از جای دیگر و منابع دیگر سوال بیاید تا نتیجه ی علم، نتیجه‌ی سوادآموزی، عجین شود با دارندگی و برازندگی. از منظری دیگر نگاه کنیم. رتبه های تک رقمی الآن کجایند؟ آن ور آب ها؟ اینش مهم نیست، دستاورد هایشان کجاست؟ کدام کنکوری رتبه تک رقمی را می یابید که مرز های علوم را در نوردیده باشد و یا اختراعی دهن پر کن ثبت کرده باشد؟

هستند بسیاری که میلیاردی خرج می کنند، وارد دانشگاه های اسم و رسم دار می شوند و سر آخر تمام این ها آشیانه ای می شود برای رفتن به اروپا و عیش و نوش! و عاقبت کشاورز زاده و کارگر زاده ی بینوایی که دلش برای دانش وخدمت به میهن می تپد می شود قله های کم ارتفاع. سال ها باد انتقاد روانه ی این آزمون از پایه و بی اساس غلط بوده و مسئولین چه کردند؟ حذف دروس عمومی؟ اینکار تنها باعث می شود زنگ های دینی و ادبیات فارسی و انگلیسی نیز معلم های ریاضی و فیزیک و زیست و شیمی بیایند و دروس به ظاهر اصلی را آموزش دهند! که الحق مهم ترین درس فارسیست! البته به لطف این اندیشه ی مسئولین در مدارس بیش از پیش تحقیر می شود. زبان به طور کل بزرگترین عامل در فهم و درک انسانیست!

امروزه یکی از عوامل کم شدن میانگین آی کیو ی دانش آموزان سوای شرایط دشوار، همین حقیر شدن شیوه‌ی تدریس استدلالی و بزرگ کردن شیوه‌ی حفظیجاتی و خرخونیست. و البه عدم توجه به تدریس درست زبان فارسی. مادامی که تسلط بر زبان فارسی کم باشد، دایره ی واژگان کم باشد، انتقال مطالب معطوف به واژه هایی با تصویر سازی کم باشد معلوم است بازده یادگیری پایین می آید. کافی است که سرمایه گذاری را به سمت زبان فارسی پیش می بردیم تا نتیجه ی بسیار مطلوب را می دیدیم! زبان بسیار بر نحوه‌ی درک و انتقال مفاهیم دخیل است. و متاسفانه ما این امر را در مدارس به کل فراموش کردیم حال آنکه زبانی غنی داریم.

سر آخر از تمامی شما عذر می خواهم اگر حرف های دلم را تندو بی پرده زدم. و سرتان را درد آوردم. حرف بسیار بود و این تازه خلاصه ی بغض چندین ساله است. و سخن پایانی با کنکور پرستان که هرگز فکرش را نکنید که به آخرین ریسمان خود چنگ بزنید؛ که بقیه کشور ها هم آزمونی مشابه به کنکور دارند! خیر، هیچ موسسه ی مهمی چنین آزمون غیر استانداردی ندارد و از فرم آزمون تستی برای سنجش سواد ریاضی و فیزیک و شیمی استفاده نمی کند. ولی خب بگویم که حتی اگر چنین جایی باشد که از این متد استفاده کند باز هم به معنی تایید کاسبی شما نیست، این تنها نشان می دهد که در این دنیا احمق هایی مشابه شما وجود دارند که احساس تنهایی نکنید.